校园动态丨我校法治副校长进我校开展防校园欺凌专题讲座！
为深化校园法治教育，筑牢青少年成长防线，12月23日下午，我校法治副校长吴全明走进我校，为同学们带来了一堂主题为“防校园欺凌，为成长护航”的专题法治讲座。
依据《未成年人保护法》，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。 校园欺凌并非简单的“打闹”，而是具有蓄意性、重复性和力量不对等性，其具体表现类型如下： 这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。 指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。 指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。 指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。 对受害者而言，校园欺凌不仅可能导致身体受伤、财产损失，更会影响大脑发育，带来长期的心理阴影，如自卑、抑郁、焦虑，可能影响人格健全与未来发展。 对施暴者而言，严重的校园暴力行为可能触及《刑法》，构成抢劫、故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴、非法拘禁等罪名。 吴校长特别援引了近期引发社会广泛关注的典型案例——河北邯郸初中生被害案，深入剖析了青少年因矛盾处理不当、法治意识淡薄而酿成的恶性后果。 “法律面前人人平等，年龄不是逃避责任的‘护身符’。”国家对未成年人犯罪坚持“教育、感化、挽救”方针，但对情节恶劣、符合法定条件的严重犯罪，同样会依法追究刑事责任。 预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不当残忍的施暴者、不当冷漠的旁观者、不当沉默的受害者。 学会尊重他人，管理情绪，用沟通而非暴力解决问题。敬畏法律，知晓行为的边界与代价。 目睹欺凌时，在确保自身安全的前提下，应及时向老师、家长报告甚至报警。 遭受欺凌，要勇敢说“不”！第一时间向老师、学校和父母报告，保留证据，自我封闭与忍耐只会助长欺凌者的气焰。平时注意提升自我防护意识和防护能力，加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。 法治之光，照亮成长之路。 通过本次讲座，同学们认识到，欺凌有清晰的“法律画像”、行为有明确的“法律边界”。校园安全，人人有责，只有凝聚共识、携手行动，向一切校园欺凌行为说“不”，才能护航每一位青少年的健康成长！
